Archives pour février, 2009

Premier Concours international Whosegame sur les Serious Games

Lien: http://www.whosegame.com/contestcard.php?contest=51

Whosegame by Orange lance son 1er concours international de Serious Games.

Grand concours Whosegame sur le thème des Serious Games ! Participez et vous aurez peut-être la chance de gagner notre premier prix d’une valeur de 5000€ ! Vous avez jusqu’au 31 mars 2009 ! Vos jeux doivent être soumis obligatoirement en anglais mais vous pouvez optionnellement les traduire en toute autre langue ! Vos jeux seront ensuite mis en ligne sur le site Whosegame et soumis aux votes du jury et du public.

Principe

Vous pouvez créer autant de serious games que vous voulez sur les thèmes suivants:
– enrichir ses connaissances dans le domaine des télécommunications.
– être éco-citoyen avec l’aide des technologies de télécommunication.
– lutter contre l’isolement et l’exclusion grâce aux télécommunications.
Retrouvez sur Whosegame un exemple de jeu pour chaque catégorie afin de vous aider à créer le vôtre !

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Serious game et sécurité informatique

Lien: http://www.e-learning-infos.com/info_article/m/630/qoveo-invente-le-serious-game-au-service-de-la-securite-informatique.html

Quelle surprise d’apprendre hier sur l’excellent e-learning-infos.com que « Qoveo invente le Serious Game au service de la sécurité informatique« .

Ce serious game intitulé « La sécurité et la confidentialité des données, les aventures de Casey Warren, détective privé », est destiné à former les salariés aux bonnes pratiques de sécurisation et de protection des données sensibles.

Pourtant dès 2005, Onlineformapro a développé un « serious game » sur le thème de la sécurité informatique qui est aujourd’hui encore disponible dans notre catalogue (et qui n’a pas pris une ride…)

Le très à la mode « serious game » n’existait pas à l’époque, mais comme Monsieur Jourdin, nous faisions du serious game sans le savoir…

Mais est-ce si important de faire du « e-learning« , du « rapid-learning« , du « blended-learning« , du « serious game« , du « e-learning 2.0 » ?

Ne doit-on pas placer la pédagogie et l’apprenant au coeur de tous nos débats et arrêter d’inventer continuellement de nouveaux termes qui desservent plus le e-learning qu’ils ne le servent.

En 2005, par souci d’efficacité pédagogique, nous élaborions un scénario qui plongeait l’apprenant dans la peau de l’Assistant de Marc Hassin (agent spécial du département Sécurité Informatique) afin qu’il aide ses collaborateurs à se sortir de situations délicates.

Marc Hassin confie à son assistant un secteur composé de plusieurs bureaux. Dans chaque bureau, l’apprenant rencontre ses collaborateurs et doit faire face à différents dangers (hoax, phishing, virus, cheval de troie,…)

Pour chaque type de « dangers », l’apprenant peut au choix :
Effectuer directement l’épreuve
Consulter l’information puis effectuer l’épreuve
Abandonner

En fonction de ses choix, l’apprenant perd ou gagne des points qui lui permettront de passer l’épreuve finale.

Depuis 2005, ce module a été suivi par plus de 1 300 000 apprenants !!!  (qui seront sans doute également très heureux d’apprendre qu’ils ont serious gamé à leur insu…).

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Climcity

Lien: http://climcity.cap-sciences.net/jeu/climcity.htm

Comment et pourquoi le réchauffement de la planète s’accélère-t-il ? A quel climat doit-on s’attendre en 2100 ? Quelles activités humaines participent le plus aux émissions de gaz à effet de serre ? Comment réduire ces émissions ? Quels sont les impacts actuels et futurs des changements climatiques sur les écosystèmes ? Comment l’Homme pourra-t-il s’adapter aux futures conditions climatiques ?

Etes-vous prêt à entamer un voyage au coeur des changements climatiques et du développement durable ?
Oui ? Alors, jouez en ligne…

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IPOD et acrogym

Lien: http://www.podclasses.ac-versailles.fr/users/moussy/blog/

Cette première vidéo est une introduction à l’utilisation de l’iPod en EPS. Elle permet, à tous les élèves qui n’en ont jamais manipulé, de comprendre les principes de base de l’appareil. Le volume du son n’est pas abordé puisque nous n’utiliserons pas l’audio. L’iPod est seulement utilisé comme support vidéo.

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Un kit de développement de jeux vidéo

Lien: http://www.gamesforchange.org/toolkit

Kit d’outils de création de jeux et de conseils à l’intention des associations à but non lucratif.

Ces dernières n’ont plus qu’à mettre au point leurs propres jeux.

Le dispositif consiste en un guide et inclut des exemples d’univers déjà mis au point ainsi que des présentations par des experts.

 

Article paru dans l‘Atelier

 

 


Apprendre le japonais

Lien: http://www.crapulescorp.net/

Apprendre le japonais ? Oui, mais par où commencer ? Nous vous proposons une liste de cours afin de débuter l’apprentissage de cette langue. Contrairement à ce qu’on peut croire, parler japonais n’est pas si complexe. La construction des phrases, la grammaire donc, est beaucoup moins dure que la grammaire française ! Un site intéressant.

La version de Crapules Corp pour terminaux mobiles (téléphones, i-mode, wap, PDA) permet aux utilisateurs nomades d’accéder à de nombreuses rubriques du site : dictionnaire, phrases, outils mais aussi de télécharger des logos et sonneries en rapports avec le Japon.

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Apprendre le vietnamien en ligne

Lien: http://www.vietnamien-online.com/

Un contenu adapté aux niveaux débutant et élémentaire.

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iPhone: il pourrait bientôt supporter la technologie Flash d’Adobe

Lien: http://www.businessmobile.fr/actualites/technologies/0,39044306,39386908,00.htm?xtor=RSS-8

Via BusinessMobile.fr

Apple et Adobe sont semble t-il enfin parvenus à un accord afin de proposer la technologie Flash à bord de l’iPhone. En effet, le PDG d’Adobe a récemment déclaré à nos confrères de Bloomberg que son entreprise allait bientôt collaborer avec Apple pour la mise au point d’une version iPhone de la technologie Flash.

Balayé d’un revers de la main par Steve Jobs en personne, le support de la technologie Flash sur iPhone n’était semble t-il pas à l’ordre du jour pour le PDG d’Apple. Pourtant, c’est en marge du forum économique mondial de Davos que Shantanu Narayen – son homologue chez l’éditeur de logiciels Adobe – a expliqué à Bloomberg que le portage de Flash était un gros challenge technique. « C’est pour cela qu’Apple et Adobe vont collaborer » a t-il ainsi déclaré, ajoutant: « La balle est désormais dans notre camp, à nous de mettre au point ce logiciel. »

Les développeurs d’Adobe ont déjà travaillé à un portage de leur technologie Flash sur iPhone. Un des dirigeants d’Adobe le déclarait d’ailleurs il y a déjà plusieurs mois. Toutefois, aucun produit n’avait vu le jour, malgré les demandes répétées des utilisateurs d’iPhone.

Aujourd’hui, il semble que la démarche vienne d’Apple, qui rappelons-le, contrôle et valide chaque application disponible en téléchargement pour son smartphone.

Cependant, plutôt qu’une version « light » – trop limitée selon Apple – et déjà disponible sur un grand nombre de téléphones à ce jour, l’iPhone pourrait bénéficier d’un support plus complet de Flash, à l’instar de l’expérience utilisateur vécue sur PC ou Mac.

Un grand pas en avant diront certains, une simple mise à niveau pour d’autres, cette évolution semble toutefois inéluctable, tous les concurrents du smartphone d’Apple ayant prévu à terme d’intégrer la célèbre technologie d’Adobe.

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Beynelu School, un ENT gratuit pour les écoles primaires

Lien: http://www.beneyluschool.com

Beynelu School est selon ses développeurs, le 1er espace numérique de travail gratuit dédié aux partenariats entre classes d’écoles primaires.

Cet ENT propose de nombreuses fonctionnalités parmi lesquelles : blog, cahier de texte, messagerie, médiathèque, calendrier,…


Pour tester gratuitement Beynelu School :
http://www.beneyluschool.com

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Testez vos connaissances en géographie !

Lien: http://www.jeux-geographiques.com/

 

Des jeux Flash éducatifs : les jeux géographiques !

 

 

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