Mémoire de stage IPM se rapportant à la conception et à la mise en oeuvre d’un projet de FOAD pour des apprenants en situation d’illettrisme, alphabétisation ou Français Langue Etrangère.

Ce mémoire rédigé par Stéphanie Matéos est d’une grande qualité. Tout au long des 272 pages nous avons trouvé un fil conducteur mettant en permanence l’apprenant au centre de tout dispositif, une approche pédagogique démontrant une grande réflexion et une grande pratique du public cible.

Mémoire consultable en ligne