Archives pour octobre 11th, 2011

Retour d’expérience : Centre de Réadaptation de Mulhouse

Le Centre de Réadaptation de Mulhouse a choisi Onlineformapro pour développer des modules e-learning dont l’objectif est de dispenser une information claire, concise et accessible aux futurs stagiaires de l’établissement. Il s’agit de les informer sur les missions d’un Centre de Rééducation Professionnelle, leur faire découvrir les activités du Centre de Réadaptation de Mulhouse ainsi que l’environnement géographique et culturel dans lequel ils évolueront.

Entièrement développée avec la suite d’outils auteur OnlineAuteur, cette formation privilégie un apprentissage basé sur des mises en situation. Elle comporte de nombreux jeux, exercices et animations interactives, pour mieux capter l’attention des apprenants et rendre cette formation ludique et conviviale.

Graphisme coloré, dynamique et ludique, animations visuelles et interactives, navigation simple et intuitive, cet outil de formation en ligne est pratique et fonctionnel. Afin de vous faire découvrir ce projet, nous vous proposons une interview de Mme Anne Rudloft, coordinatrice du dispositif ISARD.

Pouvez-vous nous présenter le Centre de Réadaptation de Mulhouse ?

Le Centre de Réadaptation de Mulhouse est un établissement de rééducation, de soins et de formation professionnelle qui accueille des personnes en situation de handicap. Notre mission consiste à accompagner la personne dans son projet d’autonomie à la fois fonctionnelle, professionnelle et sociale. L’établissement dispose d’un service de Médecine Physique et Réadaptation et d’un service Orientation et Formation Professionnelle.

Quelle est la genèse de ce projet e-learning ?

Le service Orientation et Formation Professionnelle assure 2 missions :
– Accompagner les personnes dans la recherche d’une nouvelle orientation professionnelle
– Proposer un parcours de formation préparatoire ou qualifiante en vue d’une réinsertion professionnelle

Un des axes de développement du service est l’accompagnement des personnes handicapées avant leur entrée en formation ; il s’agit d’initier une démarche active et participative de la personne en la mobilisant sur son projet professionnel.

A qui s’adresse cette formation ?

A toute personne ayant obtenu un accord de la Maison Départementale des Personnes Handicapées pour entrer en formation au Centre de Réadaptation de Mulhouse.

Pourquoi avoir retenu Onlineformapro pour le développement de cette formation ?

Nous souhaitions que l’ergonomie des modules de formation respecte la ligne et l’esprit des modules de formation du catalogue Onlineformapro. Ce point était important à nos yeux, d’autant plus qu’il s’agit en quelque sorte de la « porte d’entrée » de notre dispositif.

La prestation a-t-elle répondu à vos attentes ?

Oui, tout à fait. La qualité de la médiatisation correspondait à nos attentes.

Quels points positifs souhaitez-vous mettre en avant ?

La première version livrée était proche du résultat attendu, seuls deux allers-retours ont été nécessaires pour valider les modules. Les consignes de médiatisation ont été respectées ; par ailleurs, Onlineformapro a fait preuve de créativité dans les graphismes proposés.

Avez-vous des retours de la part des apprenants ?

Une enquête d’évaluation fait état de la satisfaction des personnes par rapport aux supports pédagogiques.

Quels conseils donneriez-vous à un chef de projet e-learning pour mener ce type d’action ?

Concernant le développement de contenus de formation, il est important de veiller à la qualité et à la précision du scénario pédagogique.

Consulter le site du Centre de Réadaptation de Mulhouse

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Baromètre Européen de l’Innovation : déconnexion entre le système éducatif et l’économie réelle

Le Collège Editeurs de Logiciels de Syntec Numérique présente les résultats de la troisième édition de son baromètre trimestriel européen de l’innovation : les Français tirent la sonnette d’alarme sur la place donnée aux nouvelles technologies dans leur système éducatif.

 

Le Baromètre Européen de l’Innovation est paru : Consultable ici

Quel est son rôle ?

Mesurer la perception des  habitants (anglais, français, italiens, allemands et espagnols) sur l’innovation dans le secteur des nouvelles technologies.

 

Quelques extraits :

L’Allemagne est couronnée par toute l’Europe championne pour son système éducatif. Selon ce baromètre, c’est l’Allemagne, suivie de l’Angleterre, qui offre le meilleur système. La France arrive certes en 3ème position devant l’Italie et l’Espagne, mais avec un score de seulement 13% à comparer aux 45% de l’Allemagne et aux 28% des Anglais.

Bref, il est clair que notre système éducatif n’a plus la cote ! Des Français extrêmement critiques sur ce qu’est devenue l’école dans notre pays. A titre d’exemple, les Français jugent à seulement 16% qu’il existe des liens réels entre l’école et le monde de l’entreprise, et ne sont que 50% à penser que les nouvelles technologies sont suffisamment présentes à l’école.Pour nous qui travaillons dans le monde des technologies, cette vision négative ne fait que conforter le sentiment d’une déconnexion très grande entre notre système éducatif et l’économie réelle.

 

 

 CP BAROMETRE T3 2011-051011.pdf (710 kb)

 

 Les Européens et l’innovation Septembre 2011.pdf  (1.04 Mo)

 

A propos de Syntec Numérique :

Syntec Numérique représente 1 100 groupes et sociétés membres, dont 50% d’éditeurs de logiciels, soit 80% du chiffre d’affaires et des effectifs de la profession.
Présidé depuis juin 2010 par Guy Mamou-Mani, Syntec Numérique contribue au développement des Technologies de l’Information et de la Communication et de leurs usages, assure la promotion des entreprises du secteur des Logiciels & Services et la défense des intérêts collectifs professionnels.
Syntec Numérique, observateur et analyste privilégié du secteur, informe l’ensemble de l’écosystème des TIC des chiffres et tendances de la profession et représente le secteur auprès de différents organismes et des pouvoirs publics.

www.syntec-numerique.fr

 

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